https://wiki.nuvem.art.br/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Tain%C3%A1 2026-04-14T06:59:29Z Contribuições do(a) usuário(a) MediaWiki 1.27.7 https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10838 2013-10-04T22:52:19Z

<p>Tainá: /* caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> Me propus essa vivência tendo em vista meu estudo sobre educação e o desejo de entender a aprendizagem colaborativa. Me fiz então, o desafio de colaborar no projeto que menos dominava e... voilá!<br /> <br /> Também vi no Interactivos uma maneira de me aproximar de um universo que nunca tive contato além do superficial e/ou automático, embora me rodeie e seja utilizado por mim: o universo das tecnologias artificias (poderia dizer assim?). <br /> Considero esse aprofundamento fundamental, como terráquia do século XXI que sou e como pedagoga e &quot;educadora do novo mundo&quot; que serei. <br /> <br /> Além disso, hehe, por uma necessidade de aliviar a pressão que acontece nessa condição de estudante autônoma de ser a principal força motriz para que um processo de meu interesse inicie. <br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> Achei que seria apenas o desafio de aprender algo que sempre tive resistência com, mas não. Depois das apresentações dos cinco projetos (momento em que os fluxos - atenções de todxs - estavam confluídos) sssroooom: <br /> cada um, já cheio de seus interesses foi interagir de maneira livre e distribuída. E eu achando que cada projeto faria seu grupinho, iria para um canto conversar e planejar as ações...<br /> Assim, me vi num lugar que entendo como a livre aprendizagem.<br /> <br /> Gradeço muito por esse acontecimento (valeu Iris, valeu Elle! - proponentes do projeto)pois me fez encarar, depois de conflitos internos e trabalhos empáticos comigo mesma, que para aprender preciso saber o que desejo aprender (nesse lugar da livre aprendizagem, da não-diretividade), e consequentemente assumir uma postura ativa no processo. Tive a oportunidade de questionar por quê estava ali e ...<br /> <br /> Bom, experimentei por um tempo (duas tardes) estar no meio de conversas das quais não entendia metade dos termos principais, tentava me incluir, consegui formular algumas perguntas mas ainda bem distante de uma compreensão. Decidi (na verdade isso decidi durante a apresentação dos projetos) fazer um dicionário dos termos que desconhecia. (Recomendo) =)<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> Escrevi alguns processos que poderia fazer para facilitar minha aprendizagem: processos férteis (Recomendo) =)<br /> <br /> entender como uma máquina funciona. Ex: impressora 3d, computador, fogão (o fogão quebrou e foi um mecânico concertar, observei e troquei uma ideia o senhorzinho =);<br /> <br /> sentar com alguém que possa me apresentar às peças (componentes eletrônicos no caso);<br /> <br /> descobris de quê materiais são feitos os componentes;<br /> <br /> conferir: recapitular o processo;<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> <br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> <br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> ---------<br /> Também neste dia, após a reunião sobre as partidas e limpeza do espaço, foi exposto um conflito que aconteceu na noite anterior, para ser trabalhado. Começamos escutando as partes que desejavam falar. Todos com a escuta bem presente. O que ficou registrado para mim e aprendi foi que devemos cuidar para que as questões do ambito coletivo não sejam descontadas no ambito pessoal.<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =<br /> <br /> A transdiciplinaridade é fundamental! <br /> &quot;Quando afirmo - é - me pergunto: <br /> <br /> Aprender pode ser conviver ao menos por um dia<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Qual a grande contradicao? Que somos, em ultima instancia, patrocinados por uma grande empresa capitalista (que capitalizam os Bens Comuns)<br /> <br /> Minhas impressões<br /> Me imprecionei com a diferenca de preço da alta-tecnologia para a baixa tecnologia,</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10837 2013-10-04T22:51:59Z

<p>Tainá: /* caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> Me propus essa vivência tendo em vista meu estudo sobre educação e o desejo de entender a aprendizagem colaborativa. Me fiz então, o desafio de colaborar no projeto que menos dominava e... voilá!<br /> <br /> Também vi no Interactivos uma maneira de me aproximar de um universo que nunca tive contato além do superficial e/ou automático, embora me rodeie e seja utilizado por mim: o universo das tecnologias artificias (poderia dizer assim?). <br /> Considero esse aprofundamento fundamental, como terráquia do século XXI que sou e como pedagoga e &quot;educadora do novo mundo&quot; que serei. <br /> <br /> Além disso, hehe, por uma necessidade de aliviar a pressão que acontece nessa condição de estudante autônoma de ser a principal força motriz para que um processo de meu interesse inicie. <br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> Achei que seria apenas o desafio de aprender algo que sempre tive resistência com, mas não. Depois das apresentações dos cinco projetos (momento em que os fluxos - atenções de todxs - estavam confluídos) sssroooom: <br /> cada um, já cheio de seus interesses foi interagir de maneira livre e distribuída. E eu achando que cada projeto faria seu grupinho, iria para um canto conversar e planejar as ações...<br /> Assim, me vi num lugar que entendo como a livre aprendizagem.<br /> <br /> Gradeço muito por esse acontecimento (valeu Iris, valeu Elle! - proponentes do projeto)pois me fez encarar, depois de conflitos internos e trabalhos empáticos comigo mesma, que para aprender preciso saber o que desejo aprender (nesse lugar da livre aprendizagem, da não-diretividade), e consequentemente assumir uma postura ativa no processo. Tive a oportunidade de questionar por quê estava ali e ...<br /> <br /> Bom, experimentei por um tempo (duas tardes) estar no meio de conversas das quais não entendia metade dos termos principais, tentava me incluir, consegui formular algumas perguntas mas ainda bem distante de uma compreensão. Decidi (na verdade isso decidi durante a apresentação dos projetos) fazer um dicionário dos termos que desconhecia. (Recomendo) =)<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> Escrevi alguns processos que poderia fazer para facilitar minha aprendizagem: processos férteis (Recomendo) =)<br /> <br /> entender como uma máquina funciona. Ex: impressora 3d, computador, fogão (o fogão quebrou e foi um mecânico concertar, observei e troquei uma ideia o senhorzinho =);<br /> sentar com alguém que possa me apresentar às peças (componentes eletrônicos no caso);<br /> descobris de quê materiais são feitos os componentes;<br /> conferir: recapitular o processo;<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> <br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> <br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> ---------<br /> Também neste dia, após a reunião sobre as partidas e limpeza do espaço, foi exposto um conflito que aconteceu na noite anterior, para ser trabalhado. Começamos escutando as partes que desejavam falar. Todos com a escuta bem presente. O que ficou registrado para mim e aprendi foi que devemos cuidar para que as questões do ambito coletivo não sejam descontadas no ambito pessoal.<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =<br /> <br /> A transdiciplinaridade é fundamental! <br /> &quot;Quando afirmo - é - me pergunto: <br /> <br /> Aprender pode ser conviver ao menos por um dia<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Qual a grande contradicao? Que somos, em ultima instancia, patrocinados por uma grande empresa capitalista (que capitalizam os Bens Comuns)<br /> <br /> Minhas impressões<br /> Me imprecionei com a diferenca de preço da alta-tecnologia para a baixa tecnologia,</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10836 2013-10-04T22:49:57Z

<p>Tainá: /* patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> Me propus essa vivência tendo em vista meu estudo sobre educação e o desejo de entender a aprendizagem colaborativa. Me fiz então, o desafio de colaborar no projeto que menos dominava e... voilá!<br /> <br /> Também vi no Interactivos uma maneira de me aproximar de um universo que nunca tive contato além do superficial e/ou automático, embora me rodeie e seja utilizado por mim: o universo das tecnologias artificias (poderia dizer assim?). <br /> Considero esse aprofundamento fundamental, como terráquia do século XXI que sou e como pedagoga e &quot;educadora do novo mundo&quot; que serei. <br /> <br /> Além disso, hehe, por uma necessidade de aliviar a pressão que acontece nessa condição de estudante autônoma de ser a principal força motriz para que um processo de meu interesse inicie. <br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> Achei que seria apenas o desafio de aprender algo que sempre tive resistência com, mas não. Depois das apresentações dos cinco projetos (momento em que os fluxos - atenções de todxs - estavam confluídos) sssroooom: <br /> cada um, já cheio de seus interesses foi interagir de maneira livre e distribuída. E eu achando que cada projeto faria seu grupinho, iria para um canto conversar e planejar as ações...<br /> Assim, me vi num lugar que entendo como a livre aprendizagem.<br /> <br /> Gradeço muito por esse acontecimento (valeu Iris, valeu Elle! - proponentes do projeto)pois me fez encarar, depois de conflitos internos e trabalhos empáticos comigo mesma, que para aprender preciso saber o que desejo aprender (nesse lugar da livre aprendizagem, da não-diretividade), e consequentemente assumir uma postura ativa no processo. Tive a oportunidade de questionar por quê estava ali e ...<br /> <br /> Bom, experimentei por um tempo (duas tardes) estar no meio de conversas das quais não entendia metade dos termos principais, tentava me incluir, consegui formular algumas perguntas mas ainda bem distante de uma compreensão. Decidi (na verdade isso decidi durante a apresentação dos projetos) fazer um dicionário dos termos que desconhecia. (Recomendo) =)<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> <br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> <br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> ---------<br /> Também neste dia, após a reunião sobre as partidas e limpeza do espaço, foi exposto um conflito que aconteceu na noite anterior, para ser trabalhado. Começamos escutando as partes que desejavam falar. Todos com a escuta bem presente. O que ficou registrado para mim e aprendi foi que devemos cuidar para que as questões do ambito coletivo não sejam descontadas no ambito pessoal.<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =<br /> <br /> A transdiciplinaridade é fundamental! <br /> &quot;Quando afirmo - é - me pergunto: <br /> <br /> Aprender pode ser conviver ao menos por um dia<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Qual a grande contradicao? Que somos, em ultima instancia, patrocinados por uma grande empresa capitalista (que capitalizam os Bens Comuns)<br /> <br /> Minhas impressões<br /> Me imprecionei com a diferenca de preço da alta-tecnologia para a baixa tecnologia,</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10835 2013-10-04T22:49:22Z

<p>Tainá: /* No Interactivos */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> Me propus essa vivência tendo em vista meu estudo sobre educação e o desejo de entender a aprendizagem colaborativa. Me fiz então, o desafio de colaborar no projeto que menos dominava e... voilá!<br /> <br /> Também vi no Interactivos uma maneira de me aproximar de um universo que nunca tive contato além do superficial e/ou automático, embora me rodeie e seja utilizado por mim: o universo das tecnologias artificias (poderia dizer assim?). <br /> Considero esse aprofundamento fundamental, como terráquia do século XXI que sou e como pedagoga e &quot;educadora do novo mundo&quot; que serei. <br /> <br /> Além disso, hehe, por uma necessidade de aliviar a pressão que acontece nessa condição de estudante autônoma de ser a principal força motriz para que um processo de meu interesse inicie. <br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> <br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> <br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> ---------<br /> Também neste dia, após a reunião sobre as partidas e limpeza do espaço, foi exposto um conflito que aconteceu na noite anterior, para ser trabalhado. Começamos escutando as partes que desejavam falar. Todos com a escuta bem presente. O que ficou registrado para mim e aprendi foi que devemos cuidar para que as questões do ambito coletivo não sejam descontadas no ambito pessoal.<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =<br /> <br /> A transdiciplinaridade é fundamental! <br /> &quot;Quando afirmo - é - me pergunto: <br /> <br /> Aprender pode ser conviver ao menos por um dia<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Qual a grande contradicao? Que somos, em ultima instancia, patrocinados por uma grande empresa capitalista (que capitalizam os Bens Comuns)<br /> <br /> Minhas impressões<br /> Me imprecionei com a diferenca de preço da alta-tecnologia para a baixa tecnologia,</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10834 2013-10-04T21:37:42Z

<p>Tainá: /* No Interactivos */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> Me propus essa vivência tendo em vista meu estudo sobre educação e o desejo de entender a aprendizagem colaborativa. Me fiz então, o desafio de colaborar no projeto que menos dominava e... voilá!<br /> <br /> Também vi no Interactivos uma maneira de me aproximar de um universo que nunca tive contato além do superficial e/ou automático, embora me rodeie e seja utilizado por mim: o universo das tecnologias artificias (poderia dizer assim?). <br /> Considero esse aprofundamento fundamental, como terráquia do século XXI que sou e como pedagoga e &quot;educadora do novo mundo&quot; que serei. <br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> <br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> <br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> ---------<br /> Também neste dia, após a reunião sobre as partidas e limpeza do espaço, foi exposto um conflito que aconteceu na noite anterior, para ser trabalhado. Começamos escutando as partes que desejavam falar. Todos com a escuta bem presente. O que ficou registrado para mim e aprendi foi que devemos cuidar para que as questões do ambito coletivo não sejam descontadas no ambito pessoal.<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =<br /> <br /> A transdiciplinaridade é fundamental! <br /> &quot;Quando afirmo - é - me pergunto: <br /> <br /> Aprender pode ser conviver ao menos por um dia<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Qual a grande contradicao? Que somos, em ultima instancia, patrocinados por uma grande empresa capitalista (que capitalizam os Bens Comuns)<br /> <br /> Minhas impressões<br /> Me imprecionei com a diferenca de preço da alta-tecnologia para a baixa tecnologia,</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10833 2013-10-04T21:28:33Z

<p>Tainá: /* No Interactivos */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> Me propus essa vivência tendo em vista meu estudo sobre educação e o desejo de entender a aprendizagem colaborativa. Me fiz então, o desafio de colaborar no projeto que menos dominava e... voilá!<br /> Também vi no Interactivos uma maneira de me aproximar de um universo que nunca tive contato. <br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> <br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> <br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> ---------<br /> Também neste dia, após a reunião sobre as partidas e limpeza do espaço, foi exposto um conflito que aconteceu na noite anterior, para ser trabalhado. Começamos escutando as partes que desejavam falar. Todos com a escuta bem presente. O que ficou registrado para mim e aprendi foi que devemos cuidar para que as questões do ambito coletivo não sejam descontadas no ambito pessoal.<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =<br /> <br /> A transdiciplinaridade é fundamental! <br /> &quot;Quando afirmo - é - me pergunto: <br /> <br /> Aprender pode ser conviver ao menos por um dia<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Qual a grande contradicao? Que somos, em ultima instancia, patrocinados por uma grande empresa capitalista (que capitalizam os Bens Comuns)<br /> <br /> Minhas impressões<br /> Me imprecionei com a diferenca de preço da alta-tecnologia para a baixa tecnologia,</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Interactivos%3F%2713_Nuvem&diff=10796 2013-09-24T01:32:33Z

<p>Tainá: /* Relatos enquanto rola */</p> <hr /> <div><br /> = Projetos =<br /> <br /> ==[[Bioconstrução - Mateus Ribeiro Foscarini (MG)]]==<br /> <br /> A redução de muitos custos existentes hoje nos mais variados processos pode ser atingida através da adoção de técnicas bio-construtivas. Considerando isso a proposta visa desenvolver uma estrutura multifuncional modulada em bambu, que pode ser utilizada desde em baias para cavalos até em casas. Tal proposta busca contribuir para a construção de uma nova ótica popular das potencialidades construtivas com materiais naturais.<br /> <br /> ''Perfil de colaboradorxs:<br /> Como a estrutura possibilita a rápida compreensão de montagem e reprodução da técnica, e por necessitar do uso de ferramentas especificas, seria interessante que os colaboradores já tivessem alguma experiência com os materiais, ferramentas e principalmente trabalho em grupo. Com isso, o processo de construção e montagem se tornará mais dinâmico, seguro e produtivo.<br /> ''<br /> <br /> [[Arquivo:Mateusfoscarini.jpg | 550 px]]<br /> <br /> ==E-torneira Refarm the City - Hernani Dias (Tarragona)==<br /> http://www.refarmthecity.org/<br /> <br /> [[E-TORNEIRA]]<br /> <br /> [[PLACA MINI-VACATIONS]]<br /> <br /> [[MINI ARIETE]]<br /> <br /> [[E-COMPOSTOR]]<br /> <br /> Em colaboração com a UFRRJ a proposta de refarm é de desenvolver uma válvula electrica de baixa voltagem para um sistema de rega e uma placa [http://www.refarmthecity.org/wiki/index.php/Mini_vacations mini vacations] para controlo e monitorização . O design da valvula terá em conta a sua reprodução numa [[impressora 3D]] de baixo custo. paralelamente preparamos a versão beta da mini-vacations board para producção de protótipos.<br /> <br /> [[Arquivo:Refarm.jpg | 550 px]]<br /> <br /> == [[Redes livres|Redes de Telecomunicaciones Libres, Abiertas y Neutrales]] - Ál (Europa do sul)==<br /> <br /> https://libre-mesh.org<br /> http://guifi.net<br /> <br /> mailto:al_at_blogmail.cc<br /> <br /> {{:Redes livres/apresentação}}<br /> <br /> ''Perfil de colaboradorxs:''<br /> * ''personas técnicas con conocimientos en protocolos de enrutamiento dinámico''<br /> * ''antenistas con conocimientos para el montaje y mecanización de cables y aparatos electrónicos''<br /> * ''sociólogas para investigar las necesidades y la realidad rural en Brasil''<br /> * ''personas dispuestas a llenar de contenidos creativos de imagen, audio, video, texto a tiempo real una red de telecomunicaciones.''<br /> <br /> [[Redes livres/trabalho|Las tareas a llevar a cabo están en el campo de Comunicación, Producción documental / traducción, Electrónica, Programación, Instalación del Firmware, Creación y gestión de Contenidos en la red local e Instalación física.<br /> ]]<br /> ==Kit Rural Circuits - Entropicxs (Països Catalans)==<br /> https://www.calafou.org/<br /> <br /> http://entropicxs.wordpress.com<br /> <br /> <br /> [[KIT RURAL CIRCUITS]], kits autoconstruibles de bajo coste para dotar a las comunidades autosuficientes y autogestionadas,rurales aisladas y/o neorurales cercanas a núcleos semiurbanos como Calafou de una autosuficiencia real respecto de agua y energía.<br /> <br /> [http://www.tumblr.com/reblog/61141765527/jHwIjWvF| Video Rural Circuits, Sara Lana]<br /> <br /> '''KIT RURAL CIRCUITS''' básico inicial esta compuesto de:<br /> <br /> '''I Circuito Pwm'''<br /> <br /> '''II Circuito Grid Tie Inverted'''<br /> <br /> '''III Generador de ozono + luz UV'''<br /> <br /> + se implementa con otros circuitos básicos que usen la open source hardware design, sean autoconstruibles y realizados con materiales sostenibles y recilados. <br /> <br /> Durante la estancia en Nuvem queremos aprovechar para hacer un pequeño prototipo del <br /> '''Extra: Water Hammer''' y testear con los diversos kits.<br /> <br /> + Otro extra a complementar con '''E-torneira Refarm the City''' - Hernani : '''M(ini)arieta'''<br /> <br /> ''Perfil de colaboradorxs: que licencien sus trabajos en licencias libres y trabajen con software/hardware libre; multidisciplinares, activxs, conocimientos de programación, electrónica, descontaminación de aguas; personas curiosas, expeditivas de cualquier sexo, raza,etnia, edad, priorizando a precarixs.<br /> ''<br /> <br /> ==[[Reduzo lixo: compostagem de resíduos orgânicos - Joaquim Magalhães Barata de Moura, Visconde de Mauá (Projeto Local)]]==<br /> <br /> O projeto objetiva disseminar e dinamizar a prática da “compostagem” dos resíduos orgânicos gerados nas cidades e suas periferias visando <br /> <br /> (1) reconduzir os nutrientes neles contidos para a produção de alimentos na zona urbana, periurbana ou rural; <br /> <br /> (2) reduzir a quantidade do lixo recolhido, transportado e despejado na natureza e/ou aterros sanitários e os custos e impactos associados para atender as metas do Plano Nacional de Resíduos Sólidos; <br /> <br /> (3) promover a educação e a responsabilidade ambientais das comunidades humanas. <br /> <br /> ''Perfil de colaboradorxs: o(s) colaborador(es) deve(m) ter interesse em “educomunicação” ambiental, inclinação para realizar interferências culturais na sociedade, e proficiência nos recursos de estruturação e disponibilização de informações online, trabalho em rede e interatividade na internet.''<br /> <br /> = Colaboradorxs =<br /> <br /> [[Edson da Silva Rodrigues]]<br /> <br /> [[Ernesto Beck Junior]]<br /> <br /> [[Felipe Pucci]]<br /> <br /> [[Franka Reitze]]<br /> <br /> [[Flavia Rodriguez]]<br /> <br /> [[Hiure Queiroz]]<br /> <br /> [[Iane Cabral]]<br /> <br /> [[Izabel Goudart]]<br /> <br /> [[Maria Lucia Borges da Silva]]<br /> <br /> [[Renata Diaz]] <br /> <br /> [[Sara Lana]]<br /> <br /> [[Surian dos Santos]]<br /> <br /> [[Tainá buzzatti]]<br /> <br /> = Tutores (ajuda técnica) =<br /> [http://www.thiagohersan.com/ Thiago Hersan] (Brasil/EEUU)<br /> <br /> [http://www.elpueblodechina.org/ Alejandra Perez] (Chile)<br /> <br /> = [[Instruções para residentes]] =<br /> <br /> <br /> <br /> [[Categoria:Interactivos]]<br /> [[Categoria:2013]]</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Arquivo:Capricornioemfio.jpg&diff=10789 2013-09-20T01:46:35Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div></div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Impressora_3D&diff=10774 2013-09-19T20:56:27Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div>Oi! Eu sou a impressora 3d! <br /> [[Arquivo:Peça 004 test04.jpg|px30|Eu, grudada em minha impressao]]<br /> <br /> <br /> Eu sou feita...<br /> Eu posso imprimir peças! Usadando diferentes tipos de materias - plasticos biodegradaveis, platicos, chocolate, ...- e um ser humano astuto, inteligente e paciente, que tenha amigos de verdade (sao aqueles quebte respeita estao a construir a realidade contigo) e alguns companheiros que compartilham informações contigo. <br /> <br /> Eu fui trazida para o interactos para <br /> ----------<br /> Aqui vao algumas palavras sobre o que signifiquei no interactivos'?13:<br /> <br /> Perguntas:<br /> <br /> O que significa um impressora em 3d para você? Quais conhecimentos essa imteressante maquina reune?<br /> <br /> ------<br /> Entrevistados:<br /> <br /> Hiuri: ganhar uma dimensão na impressão. Reúne programação e mecanica.<br /> Tainá: e eletrônica?<br /> H: Sim, também, eletrônica está entre prog e mecanic. <br /> <br /> Cynthia: É uma coisa pra imprimir o mundo todo de novo... Reimprimir o mundo =)<br /> A possibilidade da descentralizar a produção das coisas, você ganha autonomia. O genial dela é que ela é domestica, está no lugar do micro, tecnologia industrial com escala micro. Isso é uma grande lição pra essas ideias de sustentabilidade =) <br /> <br /> -----<br /> <br /> Magrão: Mecânica, programação (de enviar pra ela). O que ela é, a partir de agora que descobri que nela custa 500/400 reais, e não 9.000 como imaginava, se torna uma ferramenta eficiente e barata para um coletivo... Um bom ferramenta pra conseguir meios pro coletivo, sem tem que buscar fora (compra de um dispositivo que quebrou, etc) <br /> <br /> ------- <br /> Edson: gosto de sintetizar, então pra mim significa avanço, e reúne conhecimentos de processos químicos e físicos. <br /> <br /> -------<br /> Desenhar a peça, passar modelo para outro programa, onde fará diversar configuraçoes, é possivel montar uma ! ? <br /> É uma tecnica de impressao digital</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Impressora_3D&diff=10773 2013-09-19T20:55:36Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div>Oi! Eu sou a impressora 3d! <br /> [[Arquivo:Peça 004 test04.jpg|px60|Eu, grudada em minha impressao]]<br /> <br /> <br /> Eu sou feita...<br /> Eu posso imprimir peças! Usadando diferentes tipos de materias - plasticos biodegradaveis, platicos, chocolate, ...- e um ser humano astuto, inteligente e paciente, que tenha amigos de verdade (sao aqueles quebte respeita estao a construir a realidade contigo) e alguns companheiros que compartilham informações contigo. <br /> <br /> Eu fui trazida para o interactos para <br /> ----------<br /> Aqui vao algumas palavras sobre o que signifiquei no interactivos'?13:<br /> <br /> Perguntas:<br /> <br /> O que significa um impressora em 3d para você? Quais conhecimentos essa imteressante maquina reune?<br /> <br /> ------<br /> Entrevistados:<br /> <br /> Hiuri: ganhar uma dimensão na impressão. Reúne programação e mecanica.<br /> Tainá: e eletrônica?<br /> H: Sim, também, eletrônica está entre prog e mecanic. <br /> <br /> Cynthia: É uma coisa pra imprimir o mundo todo de novo... Reimprimir o mundo =)<br /> A possibilidade da descentralizar a produção das coisas, você ganha autonomia. O genial dela é que ela é domestica, está no lugar do micro, tecnologia industrial com escala micro. Isso é uma grande lição pra essas ideias de sustentabilidade =) <br /> <br /> -----<br /> <br /> Magrão: Mecânica, programação (de enviar pra ela). O que ela é, a partir de agora que descobri que nela custa 500/400 reais, e não 9.000 como imaginava, se torna uma ferramenta eficiente e barata para um coletivo... Um bom ferramenta pra conseguir meios pro coletivo, sem tem que buscar fora (compra de um dispositivo que quebrou, etc) <br /> <br /> ------- <br /> Edson: gosto de sintetizar, então pra mim significa avanço, e reúne conhecimentos de processos químicos e físicos. <br /> <br /> -------<br /> Desenhar a peça, passar modelo para outro programa, onde fará diversar configuraçoes, é possivel montar uma ! ? <br /> É uma tecnica de impressao digital</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Impressora_3D&diff=10772 2013-09-19T20:38:15Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div>Oi! Eu sou a impressora 3d!<br /> <br /> Eu sou feita...<br /> Eu posso imprimir peças! Usadando diferentes tipos de materias - plasticos biodegradaveis, platicos, chocolate, ...- e um ser humano astuto, inteligente e paciente, que tenha amigos de verdade (sao aqueles quebte respeita estao a construir a realidade contigo) e alguns companheiros que compartilham informações contigo. <br /> <br /> Eu fui trazida para o interactos para <br /> ----------<br /> Aqui vao algumas palavras sobre o que signifiquei no interactivos'?13:<br /> <br /> Perguntas:<br /> <br /> O que significa um impressora em 3d para você? Quais conhecimentos essa imteressante maquina reune?<br /> <br /> ------<br /> Entrevistados:<br /> <br /> Hiuri: ganhar uma dimensão na impressão. Reúne programação e mecanica.<br /> Tainá: e eletrônica?<br /> H: Sim, também, eletrônica está entre prog e mecanic. <br /> <br /> Cynthia: É uma coisa pra imprimir o mundo todo de novo... Reimprimir o mundo =)<br /> A possibilidade da descentralizar a produção das coisas, você ganha autonomia. O genial dela é que ela é domestica, está no lugar do micro, tecnologia industrial com escala micro. Isso é uma grande lição pra essas ideias de sustentabilidade =) <br /> <br /> -----<br /> <br /> Magrão: Mecânica, programação (de enviar pra ela). O que ela é, a partir de agora que descobri que nela custa 500/400 reais, e não 9.000 como imaginava, se torna uma ferramenta eficiente e barata para um coletivo... Um bom ferramenta pra conseguir meios pro coletivo, sem tem que buscar fora (compra de um dispositivo que quebrou, etc) <br /> <br /> ------- <br /> Edson: gosto de sintetizar, então pra mim significa avanço, e reúne conhecimentos de processos químicos e físicos. <br /> <br /> -------<br /> Desenhar a peça, passar modelo para outro programa, onde fará diversar configuraçoes, é possivel montar uma ! ? <br /> É uma tecnica de impressao digital</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Impressora_3D&diff=10767 2013-09-19T20:01:46Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div>Oi! Eu sou a impressora 3d!<br /> <br /> Eu sou feita...<br /> Eu posso imprimir peças! Usadando diferentes tipos de materias - plasticos biodegradaveis, platicos, chocolate, ...- e um ser humano astuto, inteligente e paciente, que tenha amigos de verdade (sao aqueles quebte respeita estao a construir a realidade contigo) e alguns companheiros que compartilham informações contigo. <br /> <br /> Eu fui trazida para o interactos para <br /> <br /> Aqui vao algumas palavras sobre o que signifiquei no interactivos'?13:<br /> --------<br /> Perguntas:<br /> <br /> O que significa um impressora em 3d para você? Quais conhecimentos essa imteressante maquina reune?<br /> <br /> ------<br /> Entrevistados:<br /> <br /> Hiuri: ganhar uma dimensão na impressão. Reúne programação e mecanica.<br /> <br /> <br /> Tainá: e eletrônica?<br /> H: Sim, também, eletrônica está entre prog e mecanic. <br /> <br /> Cynthia: É uma coisa pra imprimir o mundo todo de novo... Reimprimir o mundo =)<br /> A possibilidade da descentralizar a produção das coisas, você ganha autonomia. O genial dela é que ela é domestica, está no lugar do micro, tecnologia industrial com escala micro. Isso é uma grande lição pra essas ideias de sustentabilidade =) <br /> <br /> -----<br /> <br /> Magrão: Mecânica, programação (de enviar pra ela). O que ela é, a partir de agora que descobri que nela custa 500/400 reais, e não 9.000 como imaginava, se torna uma ferramenta eficiente e barata para um coletivo... Um bom ferramenta pra conseguir meios pro coletivo, sem tem que buscar fora (compra de um dispositivo que quebrou, etc) <br /> <br /> ------- <br /> Edson: gosto de sintetizar, então pra mim significa avanço, e reúne conhecimentos de processos químicos e físicos. <br /> <br /> -------<br /> Desenhar a peça, passar modelo para outro programa, onde fará diversar configuraçoes, é possivel montar uma ! ? <br /> É uma tecnica de impressao digital</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Impressora_3D&diff=10763 2013-09-19T19:54:08Z

<p>Tainá: Criou página com 'Oi! Eu sou a impressora 3d! Eu sou feita... Eu posso imprimir peças! Usadando diferentes tipos de materias - plasticos biodegradaveis, platicos, chocolate, ...- e um ser hum...'</p> <hr /> <div>Oi! Eu sou a impressora 3d!<br /> <br /> Eu sou feita...<br /> Eu posso imprimir peças! Usadando diferentes tipos de materias - plasticos biodegradaveis, platicos, chocolate, ...- e um ser humano astuto, inteligente e paciente, que tenha amigos de verdade (sao aqueles quebte respeita estao a construir a realidade contigo) e alguns companheiros que compartilham informações contigo. <br /> <br /> Eu fui trazida para o interactos para <br /> <br /> Aqui vao algumas palavras sobre o que signifiquei no interactivos'?13:</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=E-TORNEIRA&diff=10759 2013-09-19T19:43:07Z

<p>Tainá: /* 07/set/2013 dia#03 */</p> <hr /> <div>'''links:'''<br /> <br /> refarmthecity.org/wiki/index.php/UFRRJ_system<br /> <br /> '''Plano de trabalho:'''<br /> <br /> 1 semana: 5 - 8 de setembro 2013<br /> <br /> - investigar que tipos de torneiras/electrovalvulas/bombas podemos fazer numa<br /> impressora 3D. <br /> <br /> - definir 4 modelos diferentes para desenhar.<br /> <br /> 2 semana: 9 - 15 de setembro de 2013<br /> <br /> - testar os modelos. optimizar 2 soluções. <br /> <br /> - iniciar a ligação a uma placa arduino.<br /> <br /> - documentar<br /> <br /> 3 semana: 16 - 20 de setembro 2013<br /> <br /> - construir um prototipo completo de uma mini horta de cozinha com os novos<br /> elementos.<br /> <br /> == 05/set/2013 dia#01 ==<br /> apresentações<br /> <br /> == 06/set/2013 dia#02 ==<br /> - pesquisar tipos de valvulas<br /> <br /> - documentar<br /> <br /> '''válvula de bola (esfera)'''<br /> <br /> [[Arquivo:ball-valve.png | 350 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> <br /> - movimento curto, circular de 90º<br /> <br /> pontos negativos:<br /> <br /> - difícil de imprimir em 3D<br /> <br /> notas:<br /> <br /> - podemos comprar uma torneira com este sistema e desenhar um mecanismo que se adapte por cima e faça o movimento de rotação.<br /> <br /> '''válvula de faca'''<br /> <br /> [[Arquivo:knife-valve.png | 150 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> <br /> - movimento linear<br /> <br /> - aparentemente possível de imprimir em 3D<br /> <br /> pontos negativos:<br /> <br /> - alguma complexidade no desenho<br /> <br /> notas:<br /> <br /> '''válvula de escape de pressão'''<br /> <br /> [[Arquivo:safe-valve.jpg | 250 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> - funcionamento simples com um sistema de alavanca.<br /> - a principio, pouca força necessária para liberar a água<br /> <br /> pontos negativos:<br /> - a solução estaria no reservatório d'água ao invés da ponta (torneira)<br /> - pressão alta para fechar a válvula durante a passagem da água.<br /> <br /> notas:<br /> Poderíamos colocar uma válvula solenóide que &quot;puxasse a cordinha&quot; assim como uma descarga de banheiro.<br /> Outra opção é usar um motor DC girando uma barra rosqueada (como as da lateral de uma impressora 3D) que na ponta abra e feche a válvula.<br /> <br /> == 07/set/2013 dia#03 ==<br /> <br /> -continuação de pesquisa de tipos de valvulas<br /> <br /> - bomba carneiro (projecto extra)<br /> <br /> - desenho de uma valvula para a bomba de carneiro em openscad<br /> <br /> [[Arquivo:ram-pump-valve-openscad.png | 250 px]]<br /> <br /> - calibração da [[impressora 3D]]<br /> <br /> [[Arquivo:calibracao-impressora-3D-01.jpg | 250 px]]<br /> <br /> ==08/set/2013 dia#04 ==<br /> <br /> - definir 4 tipos de valvulas para imprimir<br /> <br /> -já existe uma torneira controlada por servo no thingiverse<br /> <br /> - oficina de impressão 3D<br /> <br /> [[Arquivo:calibracao-impressora-3D-02.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:nuvem-mel.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:Ram-pump-valve-3Dprint-00.jpg | 550 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:Ram-pump-valve-3Dprint-02.jpg | 250 px]]<br /> <br /> -esboço caixa<br /> <br /> [[Arquivo:draft-box.png | 250 px]]<br /> <br /> == 09/set/2013 dia#05 ==<br /> <br /> [[Arquivo:3D-e-torneira-com-servo.png | 550 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:e-torneira-com-servo-3Dprint-part-01.jpg | 250 px]]<br /> <br /> -auto-medicação:) clips para segurar a base da mesa quente<br /> <br /> [[Arquivo:clips-3D-print-for-makerbot.jpg | 250 px]]<br /> <br /> == 10/set/2013 dia#06 ==<br /> <br /> -manhã reunião comunitária<br /> <br /> -tarde reunião grupo<br /> <br /> -noite montar a nova impressora 3D<br /> <br /> == 11/set/2013 dia#07 ==<br /> <br /> [[Arquivo:mesa001.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:mesa002.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:metamaquina2.jpg | 250 px]]<br /> <br /> == 12/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> http://reprap.org/wiki/Calibration<br /> <br /> [[Arquivo:teste01-metamaquina.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:teste02-metamaquina.jpg|250px]]<br /> <br /> == 13/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos007.png|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos008.png|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos001.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos002.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos003.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos004.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos005.jpg|250px]]<br /> <br /> == 14/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[Arquivo:peq almoço.jpg|650px]]<br /> <br /> [[Arquivo:ponte rio preto.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:peça 001 test04.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:mod servo 001.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:mod servo 002.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:mod servo 003.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:mod servo 004.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:servo components.jpg|250px]]<br /> <br /> == 15/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:peça 003 test01.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:peça 003 test02.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:peça 003 test03.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:peça 003 test04.jpg|250px]]<br /> <br /> == 16/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:todas as peças.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:peça 004 test03.jpg|650px]]<br /> <br /> == 17/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:3D-soft-openscad.png|650px]]<br /> <br /> [[File:3D-prod-software.png|650px]]<br /> <br /> == 18/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:sugar001.jpg|650px]]<br /> <br /> [[File:sugar002.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:sugar003.jpg|250px]]<br /> <br /> == 19/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:box-test001.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:box-test002.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:3D-all.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:ABS-trash.jpg|550px]]</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=E-TORNEIRA&diff=10758 2013-09-19T19:39:18Z

<p>Tainá: /* 07/set/2013 dia#03 */</p> <hr /> <div>'''links:'''<br /> <br /> refarmthecity.org/wiki/index.php/UFRRJ_system<br /> <br /> '''Plano de trabalho:'''<br /> <br /> 1 semana: 5 - 8 de setembro 2013<br /> <br /> - investigar que tipos de torneiras/electrovalvulas/bombas podemos fazer numa<br /> impressora 3D. <br /> <br /> - definir 4 modelos diferentes para desenhar.<br /> <br /> 2 semana: 9 - 15 de setembro de 2013<br /> <br /> - testar os modelos. optimizar 2 soluções. <br /> <br /> - iniciar a ligação a uma placa arduino.<br /> <br /> - documentar<br /> <br /> 3 semana: 16 - 20 de setembro 2013<br /> <br /> - construir um prototipo completo de uma mini horta de cozinha com os novos<br /> elementos.<br /> <br /> == 05/set/2013 dia#01 ==<br /> apresentações<br /> <br /> == 06/set/2013 dia#02 ==<br /> - pesquisar tipos de valvulas<br /> <br /> - documentar<br /> <br /> '''válvula de bola (esfera)'''<br /> <br /> [[Arquivo:ball-valve.png | 350 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> <br /> - movimento curto, circular de 90º<br /> <br /> pontos negativos:<br /> <br /> - difícil de imprimir em 3D<br /> <br /> notas:<br /> <br /> - podemos comprar uma torneira com este sistema e desenhar um mecanismo que se adapte por cima e faça o movimento de rotação.<br /> <br /> '''válvula de faca'''<br /> <br /> [[Arquivo:knife-valve.png | 150 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> <br /> - movimento linear<br /> <br /> - aparentemente possível de imprimir em 3D<br /> <br /> pontos negativos:<br /> <br /> - alguma complexidade no desenho<br /> <br /> notas:<br /> <br /> '''válvula de escape de pressão'''<br /> <br /> [[Arquivo:safe-valve.jpg | 250 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> - funcionamento simples com um sistema de alavanca.<br /> - a principio, pouca força necessária para liberar a água<br /> <br /> pontos negativos:<br /> - a solução estaria no reservatório d'água ao invés da ponta (torneira)<br /> - pressão alta para fechar a válvula durante a passagem da água.<br /> <br /> notas:<br /> Poderíamos colocar uma válvula solenóide que &quot;puxasse a cordinha&quot; assim como uma descarga de banheiro.<br /> Outra opção é usar um motor DC girando uma barra rosqueada (como as da lateral de uma impressora 3D) que na ponta abra e feche a válvula.<br /> <br /> == 07/set/2013 dia#03 ==<br /> <br /> -continuação de pesquisa de tipos de valvulas<br /> <br /> - bomba carneiro (projecto extra)<br /> <br /> - desenho de uma valvula para a bomba de carneiro em openscad<br /> <br /> [[Arquivo:ram-pump-valve-openscad.png | 250 px]]<br /> <br /> - calibração da ==impressora 3D==<br /> <br /> [[Arquivo:calibracao-impressora-3D-01.jpg | 250 px]]<br /> <br /> ==08/set/2013 dia#04 ==<br /> <br /> - definir 4 tipos de valvulas para imprimir<br /> <br /> -já existe uma torneira controlada por servo no thingiverse<br /> <br /> - oficina de impressão 3D<br /> <br /> [[Arquivo:calibracao-impressora-3D-02.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:nuvem-mel.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:Ram-pump-valve-3Dprint-00.jpg | 550 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:Ram-pump-valve-3Dprint-02.jpg | 250 px]]<br /> <br /> -esboço caixa<br /> <br /> [[Arquivo:draft-box.png | 250 px]]<br /> <br /> == 09/set/2013 dia#05 ==<br /> <br /> [[Arquivo:3D-e-torneira-com-servo.png | 550 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:e-torneira-com-servo-3Dprint-part-01.jpg | 250 px]]<br /> <br /> -auto-medicação:) clips para segurar a base da mesa quente<br /> <br /> [[Arquivo:clips-3D-print-for-makerbot.jpg | 250 px]]<br /> <br /> == 10/set/2013 dia#06 ==<br /> <br /> -manhã reunião comunitária<br /> <br /> -tarde reunião grupo<br /> <br /> -noite montar a nova impressora 3D<br /> <br /> == 11/set/2013 dia#07 ==<br /> <br /> [[Arquivo:mesa001.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:mesa002.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:metamaquina2.jpg | 250 px]]<br /> <br /> == 12/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> http://reprap.org/wiki/Calibration<br /> <br /> [[Arquivo:teste01-metamaquina.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:teste02-metamaquina.jpg|250px]]<br /> <br /> == 13/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos007.png|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos008.png|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos001.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos002.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos003.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos004.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:circuitos005.jpg|250px]]<br /> <br /> == 14/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[Arquivo:peq almoço.jpg|650px]]<br /> <br /> [[Arquivo:ponte rio preto.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:peça 001 test04.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Arquivo:mod servo 001.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:mod servo 002.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:mod servo 003.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:mod servo 004.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:servo components.jpg|250px]]<br /> <br /> == 15/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:peça 003 test01.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:peça 003 test02.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:peça 003 test03.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:peça 003 test04.jpg|250px]]<br /> <br /> == 16/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:todas as peças.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:peça 004 test03.jpg|650px]]<br /> <br /> == 17/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:3D-soft-openscad.png|650px]]<br /> <br /> [[File:3D-prod-software.png|650px]]<br /> <br /> == 18/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:sugar001.jpg|650px]]<br /> <br /> [[File:sugar002.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:sugar003.jpg|250px]]<br /> <br /> == 19/set/2013 dia#08 ==<br /> <br /> [[File:box-test001.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:box-test002.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:3D-all.jpg|250px]]<br /> <br /> [[File:ABS-trash.jpg|550px]]</div>

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<p>Tainá: /* Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> <br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> <br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> ---------<br /> Também neste dia, após a reunião sobre as partidas e limpeza do espaço, foi exposto um conflito que aconteceu na noite anterior, para ser trabalhado. Começamos escutando as partes que desejavam falar. Todos com a escuta bem presente. O que ficou registrado para mim e aprendi foi que devemos cuidar para que as questões do ambito coletivo não sejam descontadas no ambito pessoal.<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =<br /> <br /> A transdiciplinaridade é fundamental! <br /> &quot;Quando afirmo - é - me pergunto: <br /> <br /> Aprender pode ser conviver ao menos por um dia<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Qual a grande contradicao? Que somos, em ultima instancia, patrocinados por uma grande empresa capitalista (que capitalizam os Bens Comuns)<br /> <br /> Minhas impressões<br /> Me imprecionei com a diferenca de preço da alta-tecnologia para a baixa tecnologia,</div>

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<p>Tainá: /* percepções do Campo Emocional */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> <br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> <br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> ---------<br /> Também neste dia, após a reunião sobre as partidas e limpeza do espaço, foi exposto um conflito que aconteceu na noite anterior, para ser trabalhado. Começamos escutando as partes que desejavam falar. Todos com a escuta bem presente. O que ficou registrado para mim e aprendi foi que devemos cuidar para que as questões do ambito coletivo não sejam descontadas no ambito pessoal.<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10723 2013-09-19T00:21:09Z

<p>Tainá: /* Proposições sobre Educação, a partir desse vivência */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir dessa vivência =</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10722 2013-09-19T00:19:29Z

<p>Tainá: /* percepções do Campo Emocional */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> Perguntas*: quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo.... Que um consiga adentrar num coletivo e tr espaço, ser escutado... <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

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<p>Tainá: /* plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> *quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo....<br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

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<p>Tainá: /* plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> Nos adentramo no universo da tecnologia na esperança e audacidade de &quot; aceleração do tempo e diminuição das distâncias&quot; <br /> <br /> '== percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> *quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo....<br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10719 2013-09-18T23:54:04Z

<p>Tainá: /* plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> '''Texto em negrito'''== percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> *quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo....<br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> Ela começou a viver a realidade dessa menina, se fazendo vários questionamentos. <br /> ...<br /> E quando ela viu, já tinham passado três anos que ela tinha ido passar o fds lá. <br /> E lembrou de seus envolvimentos<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

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<p>Tainá: /* plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> '''Texto em negrito'''== percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O bastão da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> *quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> Falas<br /> Tainá: mobilidade - para trabalhar junto;<br /> Renata: autonomia e independencia - um espaço autonomo, um chão, onde as relações sejam de igual pra igual. <br /> Luiz: (respondeu a segunda pergunta também) comunicação - muitas pessoas alienadas... Disseminar, chegar nas pessoas e articular, identificar... Botar um novo tipo de idéia;<br /> Joaquim: o mesmo que Luiz;<br /> Felipe: conseguir comida de qualidade, informaçao aberta, saber fazer as coisas - percebi que depois de um tempo a gente começão e se distanciar das coisas e a nao saber fazê-las mais... Fico impressionado que em plena Era da informação, ela está fechada... Ah, e também a necessidade de viver num coletivo, ou seja, atender essas necessidades em coletivo;<br /> Surian: de ter organismos vivos autonomos, que eu possa transladar entre eles, fluxo de pessoas que possibilita o intercambio e a renovação.. Mas também, cada espaço fisico necessita de trabalho constante, diário. Protagonismo....<br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10717 2013-09-18T23:05:07Z

<p>Tainá: /* percepções do Campo Emocional */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> '''Texto em negrito'''== percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Nesta manha de quarta feira #dia18, durante o café, ressurgiu uma conversa entre joaquim, renata, felipe, eu, surian, hiure, cheia de inquietações sobre o movimento ecologico/ambientalista, mas manifestadas atraves de argumentos e defesas. <br /> (Add questoes) <br /> Nao estava contemplada com essa conversa, com a falta de visao comum e caindo sempre no mesmo argumento que nao estava levando a lugar algum. Elaborei tres perguntas* e propus uma dinamica, a do bastao da fala. <br /> Conseguimos fazer uma rodada, com a primeira pergunta, e foi super esclarecedor =) teve algumas interrupções, mas nao foram alimentadas. (O btao da fala é também um exercicío de escuta) <br /> <br /> *quais sao minhas necessidades nao atendidas/contempladas, com relacao ao movimento ecologico/ambientalista?<br /> como é o cenário &quot;alpha&quot;/ideal, que me faria afirmar: Opa! Ta rolando! <br /> quais são suas preocupações, com relação (...) ? <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10716 2013-09-18T22:27:51Z

<p>Tainá: /* percepções do Campo Emocional */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> Narrativa coletiva: <br /> Uma cubana chegou ao RJ para morar. Ela era uma pessoa integra, comvicta em seus propositos e capaz;<br /> Ela foi em lugares.... Encontrar pessoas... Queria criar um coletivo comunista;<br /> Até que foi passar um fds no mato e encontrou uma menina, humana-buchinho, que morava numa caverna, nao usava roupas e coletava frutos por ali para se alimentar. Sempre que via uma pessoa, fugia. Mas dessa vez nao. Ficaram se olhando;<br /> E iniciaram uma comunicação telepática. Durante toda sua relação, nao trocaram uma só palavra. Voces podem me perguntar: como elas tinham uma relação sem falas? A relação, na verdade, é constituida por acontecimentos, realizações em conjunto;<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=E-TORNEIRA&diff=10472 2013-09-17T00:10:08Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div>'''links:'''<br /> <br /> refarmthecity.org/wiki/index.php/UFRRJ_system<br /> <br /> '''Plano de trabalho:'''<br /> <br /> 1 semana: 5 - 8 de setembro 2013<br /> <br /> - investigar que tipos de torneiras/electrovalvulas/bombas podemos fazer numa<br /> impressora 3D. <br /> <br /> - definir 4 modelos diferentes para desenhar.<br /> <br /> 2 semana: 9 - 15 de setembro de 2013<br /> <br /> - testar os modelos. optimizar 2 soluções. <br /> <br /> - iniciar a ligação a uma placa arduino.<br /> <br /> - documentar<br /> <br /> 3 semana: 16 - 20 de setembro 2013<br /> <br /> - construir um prototipo completo de uma mini horta de cozinha com os novos<br /> elementos.<br /> <br /> == 05/set/2013 dia#01 ==<br /> apresentações<br /> <br /> == 06/set/2013 dia#02 ==<br /> - pesquisar tipos de valvulas<br /> <br /> - documentar<br /> <br /> '''válvula de bola (esfera)'''<br /> <br /> [[Arquivo:ball-valve.png | 350 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> <br /> - movimento curto, circular de 90º<br /> <br /> pontos negativos:<br /> <br /> - difícil de imprimir em 3D<br /> <br /> notas:<br /> <br /> - podemos comprar uma torneira com este sistema e desenhar um mecanismo que se adapte por cima e faça o movimento de rotação.<br /> <br /> '''válvula de faca'''<br /> <br /> [[Arquivo:knife-valve.png | 150 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> <br /> - movimento linear<br /> <br /> - aparentemente possível de imprimir em 3D<br /> <br /> pontos negativos:<br /> <br /> - alguma complexidade no desenho<br /> <br /> notas:<br /> <br /> '''válvula de escape de pressão'''<br /> <br /> [[Arquivo:safe-valve.jpg | 250 px]]<br /> <br /> pontos positivos:<br /> - funcionamento simples com um sistema de alavanca.<br /> - a principio, pouca força necessária para liberar a água<br /> <br /> pontos negativos:<br /> - a solução estaria no reservatório d'água ao invés da ponta (torneira)<br /> - pressão alta para fechar a válvula durante a passagem da água.<br /> <br /> notas:<br /> Poderíamos colocar uma válvula solenóide que &quot;puxasse a cordinha&quot; assim como uma descarga de banheiro.<br /> Outra opção é usar um motor DC girando uma barra rosqueada (como as da lateral de uma impressora 3D) que na ponta abra e feche a válvula.<br /> <br /> == 07/set/2013 dia#03 ==<br /> <br /> -continuação de pesquisa de tipos de valvulas<br /> <br /> - bomba carneiro (projecto extra)<br /> <br /> - desenho de uma valvula para a bomba de carneiro em openscad<br /> <br /> [[Arquivo:ram-pump-valve-openscad.png | 250 px]]<br /> <br /> - calibração da impressora 3D<br /> <br /> [[Arquivo:calibracao-impressora-3D-01.jpg | 250 px]]<br /> <br /> ==08/set/2013 dia#03 ==<br /> <br /> - definir 4 tipos de valvulas para imprimir<br /> <br /> -já existe uma torneira controlada por servo no thingiverse<br /> <br /> - oficina de impressão 3D<br /> <br /> [[Arquivo:calibracao-impressora-3D-02.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:nuvem-mel.jpg | 250 px]]<br /> <br /> == 08/set/2013 dia#04 ==<br /> <br /> [[Arquivo:Ram-pump-valve-3Dprint-00.jpg | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:Ram-pump-valve-3Dprint-02.jpg | 250 px]]<br /> <br /> -esboço caixa<br /> <br /> [[Arquivo:draft-box.png | 250 px]]<br /> <br /> == 09/set/2013 dia#05 ==<br /> <br /> [[Arquivo:3D-e-torneira-com-servo.png | 250 px]]<br /> <br /> [[Arquivo:e-torneira-com-servo-3Dprint-part-01.jpg | 250 px]]<br /> <br /> auto-medicação:) clips para segurar a base da mesa quente<br /> <br /> [[Arquivo:clips-3D-print-for-makerbot.jpg | 250 px]]<br /> <br /> == 10/set/2013 dia#06 ==<br /> -manhã reunião comunitária<br /> <br /> -tarde reunião grupo<br /> <br /> -noite montar a nova impressora 3D<br /> <br /> == 11/set/2013 dia#07 ==<br /> == 12/set/2013 dia#08 ==</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=E-COMPOSTOR&diff=10469 2013-09-17T00:05:39Z

<p>Tainá: Criou página com 'projecto extra: monitor compostor 250 px A monitoração do composto ajudaria a acompanhar a temperatura interna da composteira par...'</p> <hr /> <div>projecto extra: monitor compostor<br /> <br /> [[Arquivo:draft-monitor-compostor.png | 250 px]]<br /> <br /> A monitoração do composto ajudaria a acompanhar a temperatura interna da composteira para saber a sua eficiência e a faixa de temperatura que está trabalhando internamente.<br /> <br /> Poderia ser um circuito simples como o do esboço acima, que acenda determinados LED's a partir da faixa de temperatura do composto, algo como 3 níveis: baixo, ideal e alto.<br /> <br /> A monitoração da humidade também pode ajudar na pesquisa, pois, é um aspecto importante no processo de compostagem.<br /> Porém, gostaríamos de fazer uma solução simples e barata, que possa ser replicada globalmente, assim como a torneira : )<br /> <br /> Para monitorar a temperatura do composto, estamos trabalhando em 2 soluções:<br /> - Circuito barato de termômetro usando um termistor, lm358, diodos e os LED's. Referências:<br /> http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1806-11172005000300011<br /> <br /> http://www.te1.com.br/2010/11/led/#axzz2f4kZzcpR<br /> <br /> - Arduino + LM35 guardando as informações recolhidas na memória EEPROM do Arduino para análise posterior.</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10389 2013-09-13T23:42:45Z

<p>Tainá: /* 2011 */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) [[Arquivo:Ocupaeduce.jpg|thumb|150px|Reunião GT Educacao Ocupario]]<br /> <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Arquivo:Ocupaeduce.jpg&diff=10388 2013-09-13T23:34:03Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div></div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Arquivo:Pe3000.jpg&diff=10387 2013-09-13T23:33:03Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div></div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Arquivo:Pracaocupanova.jpg&diff=10386 2013-09-13T23:30:21Z

<p>Tainá: </p> <hr /> <div></div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Tain%C3%A1_buzzatti&diff=10385 2013-09-13T23:07:56Z

<p>Tainá: /* Me auto-conhecendo no interactivos: pedagogia, pscicologia e reflexões filosóficas. / desenvolvimento do meu entendimento sobre Educação */</p> <hr /> <div>= Como cheguei no Interactivos?'13: panorama de meus ultimos 3 anos = <br /> <br /> == 2011 ==<br /> Desenvolvimento espiritual a partir da alquimia do alimento, articulada com a prática do yoga e capoeira angola. Aconteceu a partir de um incomodo com meu corpo, que motivou uma escolha; era uma escolha de restricao alimentar.... <br /> Meio do ano: congresso de Pedagooogia 3ooo [http://www.pedagooogia3000.info/web/html/Capacitacionesbr2011.htm] - capacitacao do mestre interior, contato com muitas praticas de auto conhecimento em coletivo, como danças circulares, renascimento, jogos, rodas de partilha em geral e contato com educadores de todo Brasil. <br /> <br /> Segundo semestre: ocupario - vivência de ocupação urbana, experimentação da democracia e da auto gestão e da co-criacao + Nova Terra, contato com família arco-iris<br /> Diria que nesse ano, minha rede de contatos triplicou =) <br /> <br /> Formatura 3ano ensino médio. <br /> Virada do ano: chapada diamantina, um mês de criação de meus processos de aprendizagem =)<br /> <br /> == 2012 ==<br /> Volto da Bahia e começo a UniRio, Pedagogia. <br /> Depois de um mês, inquietação. Já queria sair (tantas coisas iradas acontecendo fora: HUB escola, GT cúpula dos povos, perto da cúpula dos povos).<br /> Quando... graças aos céus: GREVE!! <br /> Pude ficar tranquila durante a cúpula dos povos, participar ativamente! Achei que fosse sair supeer engajada mas não, lembro da semana seguinte, não tinha naada! Até que vi no facebook uma foto de um pessoal da unirio fazendo uns banheiros secos! Pirei e no dia seguinte fui ver. Passei três meses direto na casa. <br /> Se tratava de uma ocupação desse espaço abandonado, subutilizado pela Unirio. <br /> <br /> Fiz laços profundo, formação de família, &quot;o reencontro de uma família espiritual&quot; <br /> Sinergia da Casa da Bruxa [http://m.youtube.com/watch?v=6eTTg7lOmFI] <br /> Foi e é um espaço acolhedor de experimanteção <br /> Foi um período intenso de experimentação de livre aprendizagem, aprendizagem em coletivo, interdisciplinar e significativa;<br /> <br /> Segundo semestre: viagem por Minas com meu companheiro, na qual articulamos uma vivencia de uma semana numa comunidade (de sangue/familiar) tradicional. Também visitamos Figueira, uma comunidade com foco no desenvolvimento espiritual. Finalizamos no IV ENGA, na universidade de Viçosa. <br /> <br /> Enfim, a Casa da Bruxa supriu uma necessidade de vivencia em comunidade, livre experimentação e aprendizagem significativa =)<br /> Me deu certa experiencia em gestao coletiva de um espaço e me desafiou, manteve viva, ativa! Permitiu desenvolver meu potencial humano e me expressar com autenticidade. Um bruxo que passou por aqui também [[ Lucas Neves ]] =)<br /> <br /> == 2013 ==<br /> [[ Aiá Corpoético ]]<br /> <br /> = No Interactivos =<br /> <br /> == patinando no universo da eletronica, programação, cinernética. Tecnologia... ==<br /> <br /> == caminhando no universo da eletronica, programação, cibernética. Máquinas... ==<br /> <br /> == plantando bananeira no universo da eletrônicas, programação, cibernética. Linguagem! ==<br /> <br /> == percepções do Campo Emocional ==<br /> <br /> = Proposições sobre Educação, a partir desse vivência =</div>

Tainá https://wiki.nuvem.art.br/index.php?title=Ai%C3%A1_Corpo%C3%A9tico&diff=10382 2013-09-13T19:19:33Z

<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/] [[Arquivo:Joaquimdrummond.jpg|thumb|120px|Olha que coincidência!]]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: </p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/] [[Arquivo:Joaquimdrummond.jpg|thumbl170px|Olha que coincidência! ]]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/] [[Arquivo:Joaquimdrummond.jpg | thumbl100 px| Olha que coincidência! ]]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/] [[Arquivo:Joaquimdrummond.jpg | thumbl150 px| Olha que coincidência! ]]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/] [[Arquivo:Joaquimdrummond.jpg | thumbl240 px| Olha que coincidência! ]]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: foi enviada uma nova versão de &amp;quot;Arquivo:Joaquimdrummond.jpg&amp;quot;</p> <hr /> <div></div>

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<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/] [[Arquivo:Joaquimdrummond.jpg| thumb|240px|]]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/] [[Arquivo:Joaquimdrummond.jpg | 550 px]]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/] [Joaquimdrummond.jpg]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: /* livros/filmes */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]<br /> <br /> La educacion Prohibida [http://m.youtube.com/watch?v=n9KeDTMEYSE&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dn9KeDTMEYSE]</div>

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<p>Tainá: /* livros/filmes */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007) [http://m.youtube.com/watch?v=6rxSS46Fwk4&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3D6rxSS46Fwk4]<br /> <br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> <br /> La belle vert [http://m.youtube.com/watch?v=gNrOUUnF06Y]<br /> <br /> Koyaanisqatsi [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]</div>

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<p>Tainá: /* livros/filmes */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007)<br /> A Guerra do Fogo [http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Guerra_do_Fogo]<br /> La belle vert <br /> <br /> Koyaaniskatzy [http://m.youtube.com/watch?v=PirH8PADDgQ&amp;desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3DPirH8PADDgQ]</div>

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<p>Tainá: /* livros/filmes */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]<br /> <br /> Como estrelas no céu, toda criança é especial (2007)</div>

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<p>Tainá: /* livros/filmes */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/]<br /> <br /> == livros/filmes ==<br /> <br /> Convite à Filosofia - Marilena Chauí<br /> <br /> O mundo de Sofia - Joisen Gaaarden <br /> <br /> Waking Life (2001)<br /> <br /> Serie FLUZz - Agusto de Franco [http://net-hcw.ning.com/page/6376140:Page:13123]</div>

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<p>Tainá: /* autores/pensadores */</p> <hr /> <div>Jogo-sistema de Desenvolvimento Humano e Profissional criado por Tainá buzzatti para [[ Tainá buzzatti ]] =) como alternativa ao obsoleto sistema de ensino da universidade brasileira e seu respectivo modelo hierarquico estagnado que impede a co-criação e a autenticidade, perdendo-se num emaranhado de burocracias...<br /> <br /> = Componentes =<br /> == Curriculum Personalizado ==<br /> == Pergunta motriz: quais processo posso viver? ==<br /> == Projeto &quot;Desenvolvendo mimhas Capacidades e Saberes&quot; ==<br /> <br /> = Façanhas =<br /> <br /> = Referências =<br /> == autores/pensadores ==<br /> Hannah Arendt [http://pt.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt]<br /> <br /> Carls Rogers [http://pt.wikipedia.org/wiki/Carl_Rogers]<br /> <br /> Cora Coralina [http://pt.wikipedia.org/wiki/Cora_Coralina]<br /> <br /> Carlos Drummont [http://www.carlosdrummond.com.br/]<br /> <br /> == livros/filmes ==</div>

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